МЛАДШАЯ ГРУППА «СМЕШАРИКИ»
В 2024-2025 учебном году младшую группу «Смешарики» посещают 21 детей из них: 10 девочек и 11 мальчиков
Воспитатели группы: Сат Алена Романовна https://nsportal.ru/alyona-sat,
Ондар Херелмаа Эрес-ооловна
Помощник воспитателя: Саая Элла Валериевна
Акция #Осторожнотонийлед
Консультация для родителей
Воспитатели группы: Хертек Сайсуу Сарыг-Тарааевна — воспитатель I категории
https://nsportal.ru/hertek-saysuu-saryg-taraaevna
Монгуш Алдынай Андреевна — молодой воспитатель
Помощник воспитателя: Саая Элла Валерьевна
Новый год — это самый долгожданный и самый любимый всеми праздник. 25 декабря был проведен новогодний утренник «Новогодний калейдоскоп». Дети вместе со сказочными персонажами пели, танцевали. Праздник понравился всем!
Воспитанники группы продолжают участвовать в акции «Засветись»
В последнее воскресенье ноября месяца, отмечается праздник «День матери».
Сегодня праздник наших мам,
Сегодня мам мы поздравляем.
Здоровья крепкого мы вам
Сегодня дружно пожелаем!
Еще любви вам океан,
Чтоб в ней вы радостно купались.
Сегодня праздник наших мам —
Желаем, чтоб вы улыбались!
Воспитанники второй группы раннего возраста «Смешарики» сделали для своих мам открытки, в честь праздника.
4 ноября отмечается «День народного единства». В этот день воспитанники второй группы раннего возраста «Смешарики» раскрашивали флаг Российской Федерации.
1 ноября отмечается «День Тувинского языка». В этот день воспитатели второй группы раннего возраста познакомили детей с тувинской народной сказкой «Алдын кушкаш». Детям сказка очень понравилась.
24.10.2023 году был проведен утренник «Золотая осень». Дети вместе со сказочными персонажами пели, танцевали и играли. Детям праздник очень понравился.
Утренняя гимнастика.
Свободное времяпровождение у детей, настольные игры, в утреннее время.
С 11 по 15 сентября во II группе раннего возраста занятия проходили по теме: «Осень дарит нам подарки». занятия детям очень понравились.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
| № | Виды занятий | Количество занятий |
| 1 | Ребенок и окружающий мир | 1 |
| 2 | Развитие (тувинской) родной речи | 2 |
| 3 | Рисование | 1 |
| 4 | Лепка | 0,5 |
| 5 | Конструирование | 0,5 |
| 6 | Физкультурное | 2 |
| 7 | Физкультурное на прогулке | 1 |
| 8 | Музыкальное | 2 |
| Всего: | 10 |
РАСПИСАНИЕ
II группа раннего возраста «Смешарики»
на 2023 – 2024 учебного года
| ПОНЕДЕЛЬНИК | ЧЕТВЕРГ |
| 09:00 – 09:10 Физкультурное 09:20 – 09:30 Ребенок и окружающий мир | 09:00 – 09:10 Музыкальное 09:20 – 09:30 Лепка // Конструирование |
| ВТОРНИК | ПЯТНИЦА |
| 09:00 – 09:10 Музыкальное 09:20 – 09:30 Рисование | 09:00 – 09:10 Физкультура 09:20 – 09:30 Развитие (тувинской) родной речи |
| СРЕДА | СУББОТА |
| 09:00 – 09:10 Физкультурное 09:20 – 09:30 Развитие (тувинской) родной речи |
Это гордость всей страны!
Это мир над головою!
Это значит – нет ВОЙНЫ!
Знакомство планшетом
Бирги бичии болуктун «Ийи койгунун Чаа чылды уткааны» деп чаа чылдын байырлалы
КОНСУЛЬТАЦИЯ КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ АДАПТИРОВАТЬСЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Адаптация в детском саду – это процесс привыкания ребенка к новым условиям его жизни: помещение, распорядок дня, педагоги и другие дети вокруг. В детском саду новые требования и правила, к которым нужно также постепенно привыкать. Некоторые дети адаптируются очень легко – без слез бегут в группу. Играют, веселятся и не хотят уходить домой. Другие – никак не могут оторваться от мамы. Цепляются за нее, громко плачут и боятся заходить в группу. Какой будет адаптация в детском саду – зависит от родителей, воспитателей и самого ребенка.
СТЕПЕНИ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА
Можно выделить три степени адаптации в детском саду: легкую, среднюю и тяжелую. Какая из них будет происходить с конкретным ребенком, зависит от многих факторов: отношений в семье, педагогических умений воспитателей, характерологических особенностей самого малыша.
ЛЕГКАЯ
Легкая адаптация к детскому саду проходит в короткие сроки: в течение 2-4 недель малыш привыкает к садику, не боится туда идти и с радостью отправляется в группу. О такой степени адаптации можно судить по следующим признакам:
- малыш спокойно заходит в детский сад и группу, без плача и истерик;
- с радостью общается с воспитателями, не прячется от них, не боится смотреть им в глаза, может спокойно сказать им о своей потребности в данный момент;
- успешно контактирует с ребятами из группы;
- адекватно реагирует на словесные поощрения или порицания со стороны педагогов;
- если уже умеет говорить, то эмоционально рассказывает родителям о том, что сегодня происходило в садике.
СРЕДНЯЯ
Средняя адаптация ребенка в детском саду затягивается на более длительное время – до полутора месяцев. Малыш при этом плачет или злится, когда идет в детский сад, не всегда хочет отправляться в группу, но тем не менее вливается в коллектив и новую жизнь, хоть и медленно. На такой уровень адаптации указывают признаки:
- ребенок мало ходит в сад и часто болеет;
- тяжело расстается с мамой, не хочет ее отпускать, плачет некоторое время после ее ухода из сада;
- через короткое время успокаивается и начинает играть с другими детьми;
- соблюдает распорядок учреждения;
- адекватно реагирует на положительные и отрицательные высказывания педагога о его поведении и действиях.
ТЯЖЕЛАЯ
Тяжелая адаптация в детском саду характерна детям с высокой чувствительностью, низким уровнем социализации или повышенной агрессивностью. Привыкание в этом случае может длиться от пары месяцев до нескольких лет, иногда малыш так и не приспосабливается к детскому учреждению и родителям приходится забирать его на домашнее воспитание. Такая степень адаптации встречается достаточно редко. Признаки, по которым можно ее определить:
- отсутствие контакта с воспитателями и сверстниками более, чем в течение двух месяцев;
- плач, ступор или агрессия длительное время после ухода родителей – более часа;
- отказ от принятия распорядка детского сада: не ест, не спит, не участвует в развивающей и образовательной деятельности, не играет с детьми;
- слезы, испуг или агрессия в ответ на слова педагогов.
Способы преодоления тяжелой адаптации заключаются в своевременном обращении к психологу, постоянном контакте с ребенком и воспитателями, установлении доверительных отношений с малышом. Иногда полезно взять паузу в посещении ДОУ на 1-2 месяца.
В зависимости от того, какая у ребенка степень адаптации к детскому саду, родителям и педагогам необходимо выстраивать свои пути взаимодействия с малышом: одного нужно просто поддержать, другого – подбодрить, третьего – пожалеть. Если взрослым удастся найти подходящую стратегию поведения, то в скором времени психологическая и физическая адаптация крохи к садику закончится, и он будет ходить туда боле спокойно.
